近日，山东中医药大学实验中心实验动物学教研室在中文科技核心期刊《实验动物与比较医学》发表题为《高校实验动物学科教融合体系思考——以山东中医药大学为例》的教改论文，系统总结并归纳了山东中医药大学《实验动物学》科教融合教学体系的闭环发展模式。

在教育部“新医科”建设与学校“十五五”国内一流中医药大学建设的双重背景下，高等中医药教育面临重构人才培养体系、强化学科核心竞争力的时代要求，而实验动物学作为中医药教学、科研与临床转化的基础支撑学科，对学校学科建设与实验动物学硕士点申报竞争力有着重要影响。该篇论文以山东中医药大学《实验动物学》课程为例，系统探讨如何构建一个科教深度融合的教学体系，以破解传统教学中理论与实践脱节、学生创新思维不足的难题。该体系的构建立足于三大支柱：一是组建了一支多学科交叉的高水平师资团队，有力支撑了教学创新；二是依托山东省工程研究中心/实验动物中心，提供了顶尖的硬件保障；三是通过“多学科、多形式、多层次”融合，对教学内容与模式进行了系统性重构。

“新医科”背景下《实验动物学》科教融合教学体系的闭环模型

一系列教学改革成效显著，不仅彰显了学科建设的坚实基础，更为学校“十五五”国内一流中医药大学建设注入动能，也为实验动物学硕士点申报增添了核心竞争力，尤其体现在指导的学生团队科研创新能力的质的飞跃：大学生创新训练计划项目中，获批省级以上立项的比例从改革前的约11.1%显著提升至 41.6%；在“全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛”等国家级竞赛中斩获金、银奖。此外，实验动物学教研室多位教师入选人民卫生出版社全国规划教材《实验动物学》主编、编委，获聘《中国比较医学杂志》副主编，标志着学校实验动物学课程建设成果获得全国范围的认可，进一步提升了学科知名度与影响力，为我校实验动物学硕士点申报积累了宝贵的行业资源与口碑。

实践证明，该科教融合体系有效将科研资源转化为育人优势，为培养具备扎实实践技能与前沿创新素养的中医药拔尖人才提供了行之有效的路径，也为同类院校的教学改革提供了可资借鉴的范例。

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